Burkina Faso : Le ministre Jacques Sosthène Dingara galvanise la communauté éducative à Dori

Une visite de reconnaissance et d’encouragement

Le ministre de l’Enseignement de base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales (MEBAPLN), Jacques Sosthène Dingara, était à Dori le lundi 5 janvier 2026. Sa visite visait à témoigner la reconnaissance du gouvernement aux acteurs de l’éducation de la région du Liptako, dans un contexte sécuritaire difficile.

« Malgré les défis, les enseignants font preuve de résilience et d’engagement pour assurer la continuité de l’éducation », a souligné le ministre, qui a exprimé sa satisfaction face au volontarisme et au sens du sacrifice des enseignants rencontrés sur le terrain.

Des échanges fructueux avec les acteurs éducatifs

Au cours de son séjour, Jacques Sosthène Dingara a échangé avec des enseignants, des encadreurs pédagogiques, des responsables administratifs et les partenaires techniques et financiers du secteur. Ces rencontres ont permis de faire le point sur la situation éducative de la région et de partager la vision du ministère pour les prochaines années.

Les 11 grands chantiers pour un système éducatif transformé

Le ministre a présenté les 11 priorités stratégiques du MEBAPLN, alignées sur la vision éducative à l’horizon 2030 :

• Développement de l’enseignement préscolaire pour favoriser l’accès dès le plus jeune âge.
• Promotion de l’équité et de l’inclusion, notamment pour les filles, les enfants déplacés et ceux en situation de handicap.
• Renforcement de la résilience éducative et intégration des valeurs endogènes dans les curricula.
• Promotion de l’agriculture scolaire et du développement de compétences pratiques.
• Valorisation du métier d’enseignant et promotion des langues nationales.
• Intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’éducation.
• Suivi rigoureux des élèves et création de passerelles pour les enfants déscolarisés ou non scolarisés.

Ces initiatives visent à rendre le système éducatif burkinabè plus inclusif, performant et adapté aux réalités locales.

Une communauté éducative mobilisée et reconnaissante

Les enseignants, élèves, parents et partenaires techniques ont salué la venue du ministre à Dori, la considérant comme un signe fort de l’attention portée par le gouvernement à l’éducation, pilier de l’indépendance et du développement du pays.

À travers ce déplacement, Jacques Sosthène Dingara a réaffirmé la volonté du gouvernement burkinabè de faire de l’éducation une priorité nationale, conformément aux idéaux de la révolution progressiste populaire.

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Nanou Fabrice

Nanou Ange Fabrice est diplômé en communication politique et des organisations à l’Université Félix Houphouët-Boigny d’Abidjan. Passionné par les enjeux de gouvernance et de souveraineté en Afrique, il s’est imposé comme une voix incontournable dans le décryptage de l’actualité politique du continent.

Consultant en communication politique, il accompagne acteurs, institutions et organisations dans l’élaboration de stratégies de communication claires et efficaces. Mais le public le connaît aussi sous une autre facette : celle de chroniqueur politique sur Apprendre à oser – le média de l’Afrique qui ose.

À travers ses chroniques, Nanou Ange Fabrice s’attache à mettre en lumière les réalités politiques africaines avec un regard critique, pédagogique et engagé. Son écriture, à la fois accessible et documentée, cherche à donner aux lecteurs les clés de compréhension d’une actualité complexe, souvent marquée par des tensions géopolitiques, des défis institutionnels et des aspirations populaires à la souveraineté.

Fidèle à sa devise, « oser comprendre pour mieux agir », il place son travail au service d’une Afrique plus consciente de ses forces, plus confiante dans ses choix et plus audacieuse face aux défis mondiaux.

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